Bientôt la saison 2016 du cours #ecodoc

La saison 2016 du cours sur l’économie du document et du web démarre le 7 septembre. Le cours sera encadré par Benoît Epron, enseignant-chercheur à l’Ecole nationale supérieure des sciences de l’information et des bibliothèques (Enssib).

Le cours est partagé entre plusieurs cursus. Les étudiants qui ont choisi ce cours comme cours à option du master en architecture de l’information (INF24, ENS de Lyon) ou du master 2 en publication numérique (PUN4, Enssib) doivent s’inscrire selon les modalités propres à leur établissement.

Par ailleurs, le cours étant en accès libre sur ce carnet, chacun peut le suivre en totalité ou en partie sans inscription. Mais seuls les étudiants inscrits à un des deux programmes cités seront encadrés.

Le cours se déroule sur 14 semaines à raison d’une thématique par semaine. Tous les détails sont précisés sur le plan du cours.

Nous visons les objectifs suivant :

Comprendre les principes de bases de l’économie de l’information dans son passage au numérique.

  • Connaître et repérer les particularités économiques de l’information.
  • Décrypter l’actualité du numérique à partir de sa dimension économique.
  • Repérer et comprendre les spécificités de l’économie du web.

Comprendre et analyser les transformations dans les modèles traditionnels de médias dues au numérique.

  • Analyser les principaux modèles économiques de médias et comprendre leur articulation.
  • Repérer les principaux enjeux de l’économie de l’attention.
  • Intervenir dans des discussions publiques sur le sujet.

Comprendre les principes de bases de l’économie du web.

  • Repérer les systèmes de captation de valeur sur le web et les modèles d’affaires associés.
  • Positionner le web comme média et comme méta-média.
  • Repérer et analyser les principales stratégies industrielles sur le web.
  • Repérer les tensions (biens communs, attention, traces, neutralité, etc.).
  • Intervenir dans les discussions publiques sur le sujet.

Comparer les situations nord-américaine et européenne.

  • Repérer les éléments de l’environnement et des cultures spécifiques au développement des médias aux Etats-Unis en France et au Québec.
  • Expliquer la différence de développement entre les deux continents.

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